Éducation au politique : formation à la citoyenneté, morale et enseignement des religions

Dans une perspective de comparaison internationale, le colloque se propose d'étudier les politiques et pratiques éducatives formelles et informelles en matière d'éducation au politique en adoptant pour focale la question des relations (institutionnelles, épistémolologiques, pédagogiques, professionnelles) entre formation du citoyen, éducation morale et enseignement des religions (perspectives confessionnelles ou interconfessionnelles) ou des faits religieux (approches séculières).

Plusieurs axes d’étude seront privilégiés :
1) La formation du citoyen : une diversité de lieux, d’institutions et d’acteurs porteurs de projets éducatifs ;
2) Pluralisme et fabrique du commun ;
3) La place des enseignements religieux ou sur les religions dans la formation du citoyen: variations historiques, géographiques, institutionnelles ;
4) Questions professionnelles, postures de formateurs/trices, matériels didactiques, dispositifs et démarches pédagogiques en matière de formation morale, civique et l’enseignement des religions ;
5) Enquêter sur la formation morale, civique et l’enseignement des religions dans une perspective comparative internationale : quelles approches théoriques ? Quelles méthodes ? Quelles difficultés ?
 

Les communications pourront être présentées en anglais, en allemand ou en français. Les propositions (titre, résumé d’environ 3000 signes, courte bibliographie) devront être déposées sur la plateforme sciencesCONF.org jusqu’au 31 mars inclus.