La question des religions à l'école

En présence des chercheur.es : - Françoise Lantheaume, sociologue, professeure des universités émérite en sciences de l'éducation et de la formation, Université Lumière Lyon 2 - Institut des sciences et pratiques d’éducation et de formation (ISPEF) - membre du laboratoire Éducation, cultures, politiques (ECP) - Samia Langar, docteure en sciences de l'éducation, Université Lumière Lyon 2 - Institut des sciences et pratiques d’éducation et de formation (ISPEF) - membre du laboratoire Éducation, cultures, politiques (ECP) - Philippe Martin, professeur d'histoire moderne, Université Lumière Lyon 2 - UFR Temps et territoires - membre du Laboratoire de rehcerche historique Rhône-Alpes (LARHRA) et directeur de l’Institut supérieur d’étude des religions et de la laïcité (ISERL)

Les relations entre les religions et l’école, souvent empreintes de tensions, ont connu une première cristallisation dès que la République a entrepris de se doter d’une instruction primaire publique gratuite et laïque. Depuis, et en particulier ces vingt dernières années, les débats et les controverses n’ont jamais cessé à propos de la place des religions dans l’école et dans ses enseignements. Or, que ce soit à propos du respect du principe de la laïcité dans l’école et de la mise en œuvre d’un enseignement laïc des faits religieux dans la classe, on ne peut que constater l’embarras des enseignant.es. Car les défis sont grands : travailler sur les religions avec leurs élèves, devoir garantir la neutralité du cadre de l’enseignement et parvenir à « refroidir » une question socialement vive.
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