Webinaire "Regards académiques sur la pédagogie Steiner-Waldorf"

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  Souvent réduites à des polémiques médiatiques notamment en lien avec les suspicions de dérives sectaires, les écoles Waldorf demeurent peu étudiées en France alors qu’elles font l’objet de recherches en Allemagne depuis les années 1980. Au travers d‘un cycle de webinaires et d‘une journée d’étude, le projet se propose de contribuer à combler cet écart en créant en France un espace de diffusion et de discussion des travaux internationaux sur ce courant pédagogique centenaire en organisant le dialogue entre des chercheurs qui s'inscrivent à l'intérieur du mouvement Waldorf dans une logique de rapprochement avec les sciences de l'éducation et des chercheurs qui abordent celui-ci avec une approche étique (au sens anthropologique du terme) et contextuelle cherchant à objectiver les systèmes de pensée et les pratiques qui s’y déploient à partir d‘une histoire plus générale des mouvements pédagogiques, de l’histoire de la philosophie et des sciences sociales de l’éducation (sociologie du travail enseignant, socio-histoire de l’enseignement privé, sociologie du marché scolaire et des pédagogies “alternatives“). Il s’agit ce faisant également d‘encourager le développement d'études académiques permettant de porter un regard informé et nuancé sur la pédagogie Waldorf, son histoire, les doctrines et les pratiques qui caractérisent le mouvement aujourd’hui avec une visée compréhensive à même de faire droit à son complexité sans esquiver la question de la place qu’y occupe l’anthroposophie (le mouvement culturel imprégné d’ésotérisme fondé par Rudolf Steiner) mais sans l’y réduire non plus ni préjuger de son homogénéité.
 

Séance 1 | 22 octobre 2026 17h-19h	► Comment situer la pédagogie Waldorf dans les mouvements de réforme pédagogique du XXe siècle ? ♦ Loïc Chalmel (Université de Haute Alsace, LISEC) : « La pédagogie Waldorf dans la mouvance de l'École Nouvelle ». ♦ Heiner Ullrich (Université Johannes Gutenberg de Mayence) : « Der bildungshistorische Kontext der Waldorfschule und ihre pädagogische Singularität » Cette session bénéficiera d’une interprétation simultanée en français et en allemand
Séance 2 | 12 février 2027 17h-19h	► Anthroposophie et pédagogie Waldorf : ressource heuristique ou héritage encombrant ? ♦ Anne-Claire Husser (Université Claude Bernard Lyon 1, Inspé, ECP) : « The relationship between pedagogy and anthroposophy in Rudolf Steiner’s educational thought » ♦ Jost Schieren (Université d’Alanus) : « Waldorfpedagogy How it is perceived and how it is intended. Historical and Contemporary Perspectives »
Séance 3 | 2 juin 2027 17h-19h	► La place des arts et de la dimension esthétique dans la pédagogie Waldorf ♦ Martyn Rawson (Université d’Alanus) : « Aisthetic/aesthetic experiences in Waldorf education » ♦ Ruhi Tyson (Université de Stockholm) : « Aims and assumptions in Waldorf crafts education »

Participation sur inscription auprès des organisatrices : anne-claire.husser@univ-lyon1.fr et n.e.golovanova@gmail.com