Mise à jour le 12 nov. 2026
Développer les compétences à s’orienter
Publié le 12 novembre 2022 – Mis à jour le 12 novembre 2026
Le projet SCALE s'intéresse aux compétences à s’orienter dans l’enseignement supérieur.
► Accèd direct : le projet en bref | quelques publications
L’employabilité perçue des étudiants constitue un indicateur privilégié pour évaluer les effets des politiques d’hybridation et de numérisation de l’enseignement supérieur sur les parcours et la réussite étudiante : en articulant la question de ce que les apprenants perçoivent (sur le plan des compétences et de la représentation de soi professionnelle) de leur engagement dans des dispositifs à distance ou hybrides, cet axe de recherche permet d’appréhender empiriquement les conditions dans lesquelles les environnements numériques à distance peuvent contribuer à la réussite des étudiants dans le supérieur.
Nous avons coordonné le travail portant sur l’évaluation de l’hybridation de cette formation portant sur les compétences à s’orienter à l’université (Bouamama, Chaker & Simonian, 2025).
 ► Financement : Caisse des Dépôt, pour le programme DEFFINUM PIA 4, 2022-2026, portage Lyon 1 Université (4,3M€)
SCALE a été Lauréat, en octobre 2022 et pour une durée de 3 ans, de l'appel à projet national DEFFINUM pour l'innovation numérique au service de la formation du Ministère du Travail, de la Santé, des Solidarités et des Familles. Le projet bénéficie du soutien de l'État dans le cadre de l'Appel à Manifestation d'Intérêts « Compétences et Métiers d’avenir » du programme France 2030, opéré par la Caisse des Dépôts et Consignations.
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 ► Partenaires♦ Lyon 1 Université (portage), Université Lumière Lyon 2 et INSA de Lyon ♦ JobTeaser, spécialiste du recrutement des jeunes et de l'orientation professionnelle |
 ► Calendrier : 2022 > 2025 |
 ► Implication des membres d'ECP♦ Co-coordination de la partie « Evaluation du dispositif hybride » par Stéphane Simonian et Rawad Chaker (ECP, Lyon 2) |
- Bouamama, M., Chaker, R., & Simonian, S. (2025, 1-2 mai). L’impact d’un dispositif de formation hybride sur le développement des compétences à s’orienter des étudiants du supérieur. 12ᵉ Colloque International en Education, CRIFPE, Montréal, Canada. https://colloque2025.crifpe.ca/fr/contributions/details/444
- Bouamama, M., Simonian, S., Chaker, R., & Liu, Y. (2025, 9 septembre). Hybridation et compétences à s’orienter [Communication orale]. Symposium du projet SCALE, Développer les compétences à s’orienter: Enjeux, dispositifs et perspectives, Maison internationale des langues et des cultures, Université Lumière Lyon 2, Lyon.
- Bouamama, M., Chaker, R., & Simonian, S. (2024, juillet). Proposition pour évaluer les compétences à s’orienter des étudiant·e·s du supérieur dans le cadre d’une formation hybride [Poster presentation]. Journée d’étude sur l’éducation et l’innovation, Université de Poitiers, Poitiers, France.