Mise à jour le 23 mars 2026
Publié le 5 mars 2023 – Mis à jour le 23 mars 2026
Si l’éducation inclusive au sein de l’école fait l’objet d’un bon nombre d’études, l’inclusion universitaire est peu mise au travail de la recherche. La perspective inclusive du projet s’inscrit dans l'objectif de développement durable de l’Agenda 2030 des Nations unies, visant à garantir l’accès à toutes et tous à une éducation équitable et de qualité en proposant une entrée originale par les habitudes de vie des étudiants (formation, logement, santé, etc.). Nous nous demandons en quoi l’environnement offert à l’université de Lyon est inclusif avec comme visée le repérage de leviers et freins caractérisés par les étudiant.es les plus vulnérables.
Il s'agit d’identifier facilitateurs et obstacles à partir de trois analyses interdépendantes : les étudiant.es de première année de licence (L1), l’environnement qui leur est offert à l’université et les enseignant.es face à la diversité de la population étudiante accueillie. Le projet comprend donc trois enjeux : comprendre l’expérience vécue par l’étudiant.e au cours de sa première année universitaire (perspectives anthropologique, sociologique et psychologique) ; dresser un état des lieux de l’accessibilité des vies dans le campus et les manières d’habiter l’espace commun et de s’y repérer (sciences de l’éducation, sciences de l’information et de la communication) ; étudier le comportement des enseignant.es face à la diversité des étudiants afin de repérer avec eux/elles les potentiels bénéfices d’une approche basée sur la conception universelle de l’apprentissage (angle psychosocial). Le croisement de ces enjeux devrait conduire à l’identification de facteurs de prévention du décrochage et d’aide à l’orientation des L1, ainsi qu’à des préconisations pour la formation continue universitaire.
 Responsable scientifique :Lilianne PELLETIER-LAGAILLARDE, Professeure des universités en Sciences de l'éducation et de la formation, membre du laboratoire Éducation, cultures, politiques (ECP) et du laboratoire international sur l'inclusion scolaire. |
 Laboratoire coordonnateur : |
 Structures associées et partenaires :- Pôle de psychologie Sociale de l'Unité Inserm 1296 « Radiations : Défense, Santé, Environnement » - Service de pédagogie du Supérieur (SPS) de l'Université Lumère Lyon 2 et la Direction de la vie étudiante et des campus (DVEC) - Institut français de l'éducation (Ifé) - ENS de Lyon |
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 Disciplines mobilisées :Anthropologie, sociologie, sciences de l’éducation et de la formation, sciences de l’information et de la communication, psychologie sociale, psychologie SH3 - SH4 |
 Financement accordé APPI 2023 :19 706 euros |
Projet financé via le dispositif APPI 2023 (appel à projets pluridisciplinaires interne)